Relatório Setembro/Oscar Maluche

Escola Oscar Maluche

Bolsistas: Ana Carolina Goetzinger, Jéssica Reinert dos Santos, Lutiane Schramm Cugik e Odete Ignaczuk

RELATÓRIO MENSAL – SETEMBRO/2012

 Visita à escola:      

         No mês de setembro todas as integrantes do grupo visitaram à escola. No dia 4, a maioria dos alunos da sétima série matutina entregou as entrevistas solicitadas, e com muito capricho. Após recolhermos o dever de casa, pedimos aos alunos que reescrevessem a narrativa que produziram, mudando o que achassem necessário, para que fizéssemos uma análise do que puderam ou não melhorar com base nas oficinas que haviam sido feitas.

O projeto da turma da tarde foi um pouco alterado. Ao invés de cada aluno fazer uma entrevista para que mais tarde pudesse transformá-la em um conto, as bolsistas decidiram levar até a sala de aula algumas pessoas do bairro à escola para que os alunos aprendessem a fazer uma entrevista. A medida foi tomada porque percebemos que houve muita dificuldade da parte dos alunos em fazer uma entrevista. A transcrição das respostas ficou muito curta, com certeza não seriam inspirados para a produção de uma história. Por isso a aula foi dedicada a explicação das mudanças que ocorreram no planejamento e a produção de convites que serão entregues aos entrevistados.

Na sétima série, turma vespertina, também solicitamos aos alunos que reescrevessem a primeira narrativa que produziram.

Outras Atividades:

          

        No dia 22 de setembro aconteceu um encontro entre todos os PIBIDs da FURB. O evento foi divido em duas partes. Na primeira os coordenadores apresentaram de forma sucinta cada subprojeto. Na segunda parte, bolsistas de todos os cursos interagiram para discutir e verificar a possibilidade de ocorrer uma interdisciplinaridade. Enquanto alguns grupos voltaram suas discussões para a teoria, outros tiveram ideias práticas, mas ambos decidiram que ainda precisam amadurecer algumas ideias marcando encontros em outros horários.

Neste mês estivemos bastante empenhadas na produção do resumo expandido. Nele expomos o planejamento que temos com as turmas e também relatamos experiências que já tivemos.

II Formação do Subprojeto de Letras

No sábado dia 20/10/2012 realizou-se a II Formação do Subprojeto de Letras. Estavam presentes os pibidianos, a coordenadora de gestão, Bethânia Coswig Zitzke, e nossa coordenadora de área Maristela Pereira Fritzen.

A formação citada acima seguiu a seguinte pauta:

-Contribuições do olhar da Etnografia para a compreensão do contexto escolar;

-Orientações gerais: da participação no Programa e das responsabilidades individuais e coletivas;

-Preparação para a coleta da produção textual dos/as aluno/as.

Nesse encontro decidiu-se fazer um piloto (pré-aplicação) de produções textuais com duas 7ª séries de outras escolas onde temos pibidianos que lecionam, para decidirmos qual modelo de produção será utilizado em nossa aplicação na E.B.M. Machado de Assis.

Cronograma Outubro/Oscar Maluche

CRONOGRAMA DE OUTUBRO/2012 – OSCAR MALUCHE

 03, 04 e 05/10/2012

I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação:

Apresentação do trabalho e comunicação oral dos artigos científicos resultantes do Programa PIBID.

07/08/2012

Reunião de dupla para a elaboração das aulas do mês de outubro.

08/10/2012

7º ano matutino:

* Construção de um blog do 7º ano: iniciaremos pedindo para os alunos escreverem um diário virtual, para depois transformar em notícia que será postado no blog. As entrevistas também serão postadas.

* Para iniciar, perguntar aos alunos o que vem na mente deles quando falamos de teatro, despertando a curiosidade sobre o assunto. Apresentar a proposta de montar uma peça teatral aos alunos, e deixar-los decidirem se eles vão interpretar ou se será por meio de manipulação de bonecos.

* Em seguida fazemos as devidas explicações sobre a estrutura da narrativa (revisão) e os tipos de personagens através de um texto (conto) que será entregue junto com a apostila sobre personagens aos alunos.

* Pedir que criem um personagem antagonista e protagonista, descrevendo as características físicas e psicológicas.

7º ano vespertino:

* Apresentação da produção textual feita anteriormente pelos estudantes. Consiste em fazer fotocópias das narrativas e entregar a cada estudante sua própria, fazendo com que ele mesmo verifique quais os pontos que precisam ser modificados, baseado nos conhecimentos adquiridos depois de abordados os assuntos: Elementos da narrativa, apostila de pontuação e conectores.

22/10/2012

7º ano matutino:

* Entregar um texto de peça de teatro, e explicar como funciona a estrutura do gênero.

*Fazer o reconto de um conto transformando em um texto de teatro.

7º ano vespertino:

* Aplicação da apostila da bolsista Lutiane sobre anafóricos. Impressão dos convites feitos pelos alunos e confecção do convite para ser entregue ainda naquela semana aos entrevistados.

29/10/2012

Reunião de grupo para discussão do andamento do projeto. Ainda a ser definida se será em Blumenau ou Brusque.

Durante o Mês: Montar apostila sobre referenciação, término da digitação e análise das narrativas.

Relatório Setembro/Theodoro Becker

No decorrer do mês de setembro as bolsistas Cinara e Karina trabalharam sobre histórias policiais com os alunos da 8ª série. A visita foi no dia 10.09, foram apresentados livros e vídeos sobre o gênero. A visita à 7ª série ocorreu no dia 18.09, as pibidianas Cristiane e Martha apresentaram o gênero teatro. E a Heloisa e a Mariana abordaram o gênero poesia e fizeram um sarau com o 6º ano.

No dia 15.09 houve uma formação teórica sobre as regras de Stein e Glenn para os novos integrantes do PIBID e para aqueles que entraram após a primeira formação, julho/11.

A pibidiana Karina se apresentou na MIPE, no dia 20.09, com o trabalho realizado pelo PIBID de Letras na escola Pe. Theodoro Becker até o 1° semestre de 2012.
 2º Encontro de Integração do PIBID FURB aconteceu no dia 22.09 e todas as acadêmicas participaram.

Em setembro as pibidianas trabalharam no resumo estendido para a publicação no livro.

Todas as integrantes preparam os seus artigos para participação no I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, que será na primeira semana de outubro.

Cronograma Outubro/Theodoro Becker

Dias 03,04 e 05 participação no I Colóquio Nacional Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL.

Visitas na escola

6º ano: 10.10 a Heloisa e a Mariana irão desenvolver com os alunos uma carta e também outras correspondências, continuidade das atividades no dia 31.10.

7ª série: 09.10 a Cristiane e a Martha continuarão trabalhando o gênero Teatro.

8ª série: 08.10 a Cinara e a Karina têm como tema em suas aulas Histórias Policiais e acentuação gráfica, dia 29.10 darão a continuidade nos assuntos.

Data a definir: reunião para organização do que será apresentado no dia 19.11.

Reuniões: cada dupla organiza a data da sua para planejar as aulas.

Portfólios: organizá-los para o encontro de final de ano.



Cronograma Outubro/Carlos Maffezzolli

PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Escola: EEB Carlos Maffezzolli

Supervisora: Roseane Huber de Souza

Orientadora: Otilia Lizete Martins Heinig

Bolsistas: Debora, Gabriela, Patrícia, Stéphanie, Tainara e Thais.

Cronograma Outubro – EEB. Carlos Maffezzolli

Data	Início	Término	Carga Horária	Atividade
03/10/2012	A definir	A definir	A definir	Participação no I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação & VII Encontro do NEL.
04/10/012	A definir	A definir	A definir	Participação no I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação & VII Encontro do NEL.
05/10/2012	A definir	A definir	A definir	Participação no I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação & VII Encontro do NEL.
Terças-feiras				Participação no Grupo de Pesquisa do NEL
A definir	A definir	A definir	A definir	Organização para o trabalho em sala de aula
A definir	A definir	A definir	A definir	Visita à escola
A definir	A definir	A definir	A definir	Pesquisas sobre músicas narrativas, leitura sobre trabalhos similares, socialização com o grupo
A definir	A definir	A definir	A definir	Organização para o encontro final do PIBID.

Relatório Setembro/Carlos Mafezzolli

PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Escola: EEB Carlos Maffezzolli

Supervisora: Roseane Huber de Souza

Orientadora: Otilia Lizete Martins Heinig

Bolsistas: Debora, Gabriela, Patrícia, Stéphanie, Tainara e Thais.

Relatório Geral EEB Carlos Maffezzolli – Setembro

            No mês de setembro, o grupo trabalhou algumas coisas diferentes. O mês abarcou preparação para o I Colóquio Nacional: Diálogo entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, do qual participaremos com um relato de experiência geral do grupo (que será apresentado por nossa supervisora, professora Rose) e também com a apresentação oral dos artigos de cada integrante do grupo.

            Em setembro, também participamos de algumas atividades gerais do PIBID dentro da Instituição, como a formação acerca da “Representação Mental de Textos e Discursos” e o 2º Encontro de Integração PIBID Furb.

            Como não poderia deixar de acontecer, organizamos nossas atividades que foram trabalhadas com as turmas na escola. As bolsistas Débora e Patrícia mostram, de forma geral, seu trabalho em sala de aula nesse mês: “Na escola, estamos trabalhando músicas narrativas, visando à escritura de um texto narrativo em forma de paródia. Os alunos se interessaram bastante em trabalhar com músicas e estão contribuindo muito na construção dos textos narrativos para as paródias. Após os alunos terem finalizado suas produções trabalharemos em cima da correção ortográfica e mais uma vez em cima das características dos textos narrativos. Em seguida, escolheremos uma paródia e ensaiaremos com a turma para uma apresentação no fim do ano”.

            As bolsistas Thais e Gabriela também trabalham com as músicas narrativas em sala de aula, “Estamos trabalhando as características do texto narrativo e, nesse mês, trabalhamos com a contextualização da música ‘Era um garoto que como eu amava os Beatles e os Rolling Stones’ que será encenada no final do semestre e que resultará em um DVD para que os estudantes possam ter sua produção. O trabalho desse mês foi aplicado pela professora Rose, mas em outubro voltaremos para a sala e retomaremos as atividades. Os alunos parecem mais animados e isso nos motiva a descobrir novas técnicas de trabalho”.

            As bolsistas Stephanie e Tainara segue a linha do grupo e trabalham os conectivos a partir de músicas narrativas, a fim de que os elementos de coesão textual sejam compreendidos pelos alunos.

            O mês de setembro também foi dedicado à preparação do texto que será publicado no livro do PIBID. O grupo se integrou bastante para que o resultado final fosse o melhor possível e aprendemos, mais uma vez, que o trabalho em grupo é a melhor forma de aprender.

            Para que não se perca o costume, alguns integrantes do grupo participaram do Grupo de Pesquisa do NEL, que é sempre uma ótima ferramenta acadêmica.

            Eu, Thais Schlichting, desejo a todos os integrantes do grupo e aos demais pibidianos que participarão do Colóquio, uma ótima apresentação! Parabéns por ter chegado até aqui. Isso é, com certeza, apenas o começo!