segunda-feira, 22 de setembro de 2014

O HUMOR NA ESCOLA CARLOS MAFFEZZOLLI

         Na sexta feira, dia 09 de setembro, demos início ao trabalho com o gênero HUMOR. Explicamos a sua definição, os gêneros do humor (piada, charge, tirinha, cartum, causo, crônica, anúncio publicitário, música (paródia), contos, stand up comedy, esquete), demos exemplos de cada gênero, alguns alunos acharam engraçado, outros nem tanto (o que foi muito interessante para eles perceberem que o humor depende também da pessoa que o internaliza, e não só dos fatores linguísicos como a segmentação ou ambiguidade) e mostramos alguns vídeos e piadas.
Nos finalmentes, falamos do Mão de Onça, figura folclórica na cidade de Guabiruba (metade da sala já o conhecia e metade não) e explicamos que iríamos trabalhar com piadas dele. No final, demos uma pequena tarefinha: pesquisar no dicionário o significado de HUMOR. Os alunos se interessaram e a aula foi muito bacana.


 
Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli.Bolsistas: Manuelle Reichert, Nicole H. de Souza e Tamires Noriller.Supervisora: Roseane Huber de Souza.
 

Finalização das Fotonovelas e Humor

Os alunos trouxeram suas Fotonovelas prontas para que pudéssemos vê-las e arrumá-las caso tivesse erros. Encontramos alguns erros de português e concordância, e um Fotonovela estava com a fonte muito pequena, falamos onde estavam os erros e os alunos se prontificaram a arrumar. Na outra semana os alunos trouxeram as Fotonovelas arrumadas e nos entregaram novamente. Olhamos elas de novo e encontramos mais alguns erros que foram arrumados por nós mesmas.
As Fotonovelas ficaram muito legais e bem feitas, os alunos realmente se empenharam muito para fazê-las, e o resultado foi muito bom. Eles estão de parabéns.

Ao terminarmos o primeiro semestre com as Fotonovelas, agora no segundo, já demos início às aulas sobre Humor. Nós tivemos um mini-curso com a Profª Otília, onde ela nos mostrou vários tipos de humor, como, ambiguidade, causo, piadas, tirinhas, caricaturas, etc. Ela também mostrou vídeos e várias fotos de propagandas publicitárias e de outros exemplos de humor.

A primeira aula de humor que demos aos alunos nós mostramos e explicamos a eles tudo sobre humor, dando vários exemplos também. Na segunda aula trabalhamos com a ambiguidade, mostrando piadas e frases de duplo sentido e de imagens com duplo sentidos.

Como estamos trabalhando com humor, vamos trabalhar com um ícone do humor da cidade de Guabiruba, que é conhecido como Mão de Onça (Genésio Gums), já morto, mas que ainda é conhecido por suas piadas fictícias (inventas pelas pessoas) e por piadas reais. Ele era um homem bem grande, de tamanho e de "largura", era conhecido por todos. O motivo do apelido é que ele era goleiro de um time da cidade ou de algum bairro, como ele era bem grande e tinha uma mão grande e agarrava basicamente todas as bolas, ele ficou conhecido como Mão de Onça ou só por Món (sutaque alemão).
Uma piada dele para dar um gostinho do próximo trabalho dos alunos:
Um dia Mão de Onça estava em uma igreja onde tinha torre com sinos, e sem querer ele fez barulho e o padre que estava na igreja perguntou:
- Quem está ai? 
E o Mão de Onça respondeu:
-Um Ánxo!
O padre perplexo, diz:
- Se você é realmente um anjo, então voe!
Mão de Onça com medo responde:
- No póso, eu sô um ánxo filhóta.

Postagem por: Manuelle Reichert

Nova etapa começando no Terceiraço

              Foi muito gratificante entrar na sala de aula nessa última sexta-feira dia 19 de setembro e me deparar com alunos felizes por terem, finalmente, terminado a fotonovela. Como os alunos do Terceiraço da escola Carlos Maffezzolli são sempre muito unidos e colaboraram até o fim para que o projeto fosse concluído, agora comprometeram-se em nos dar o mesmo esforço como o novo projeto.
Mesmo com uma queda de energia e com um adaptador queimando quando íamos começar, foi possível ter uma boa aula com os alunos do Ensino Médio. Eles ouviram atentamente as explicações da professora Roseane e da pibidiana Larissa, participando e contribuindo com o que já sabiam para, assim, construirmos juntos um conhecimento fortificado e enraizado na cultura da cidade de Guabiruba.
Os jovens do terceiro ano ampliaram seus conhecimentos a partir do que eles mesmos já sabiam até o que tínhamos preparado para eles. A aula dessa manhã foi repleta de risos e gargalhadas causadas pelas piadas, charges, tirinhas e vídeos de stand up comedy, causo e propaganda publicitária.
Fizeram, ainda, uma breve pesquisa no dicionário sobre os significados de “humor” e se surpreenderam com as frases que afirmam ser o humor, uma substância líquida encontrada no corpo humano. Para a tristeza de todos, a aula foi muito curta. Porém, em favor da nossa felicidade, outras aulas virão e com toda certeza virão com humor e novidades.



 

quarta-feira, 17 de setembro de 2014

Perfeccionismo e criatividade na Escola Carlos Maffezzolli

                   Quando se tem uma turma criativa, perfeccionista e detalhista, você acaba preparando o próximo projeto sem terminar um primeiro. É o que aconteceu na última sexta feira dia 17 de setembro na Escola Carlos Maffezzolli em Guabiruba. A turma do terceiro ano do Ensino Médio, popularmente conhecida como “Terceiraço”, é uma turma pequena, atualmente com apenas 12 alunos, mas com grandes artistas.
Os alunos do Terceiraço começaram o projeto da Fotonovela em Abril deste ano e ainda continuam a trabalhar. O momento de fazerem-se as fotos foi talvez um dos mais difíceis por exigirem fotos fora do ambiente escolar, e, portanto, pedindo a colaboração deles nos finais de semana. No entanto, a fase mais difícil da produção da fotonovela foi a última, quando tinha que editar todas elas , selecionando a foto que melhor representasse cada uma das cenas da história e colocando os balões de fala e caixas de texto onde fosse necessário.
Esse último período foi com toda certeza o mais demorado e mais complicado, exigindo dos alunos habilidades além da escrita, como conhecimento tecnológico, além de boa interpretação e percepção de detalhes, muitas vezes mínimos, mas que são de extrema importância. Detalhes mínimos, escrita, conhecimento tecnológico... E estudantes preocupados com a aparência dos personagens nas fotos. Disse que são perfeccionistas? Detalhes como: o “ator” que cortou o cabelo antes das fotos acabarem, deixando, assim, os colegas preocupados em deixar aquele cabelo que, segundo eles, não é dos anos 60, mas sim do século XXI.
Após aulas e aulas de trabalho duro, os alunos chegaram às fotos da última cena da história e agora a responsabilidade de terminarem em uma semana está nas mãos deles. Enquanto isso, a pibidiana Larissa e a supervisora Roseane aguardam ansiosas para terem em mão a produção final e completa dos alunos e para assim concluí-se a revista com a fotonovela.
 
Concentração total dos alunos no trabalho
 
Cooperação é sempre importante
 
Os alunos trabalharam duro para finalizar o projeto
 
Professora Roseane dando instruções
 

segunda-feira, 15 de setembro de 2014


O mês de agosto na EEB Carlos Maffezzolli

O mês foi recheado de leituras feitas pelas bolsistas acerca do novo tema que será trabalhado: o humor! As bolsistas pesquisaram piadas, ambiguidades, prepararam materiais para iniciar os trabalhos, além de uma formação com a professora Otilia sobre o tema. Além disso, será realizada uma pesquisa sobre uma figura muito popular na região da cidade de Guabiruba por contar vários causos, o Mão de Onça. Vêm muita coisa divertida nesse novo semestre na escola Carlos Maffezzolli!!!

sexta-feira, 12 de setembro de 2014


                                 O mês de Agosto na  E.E.B. Anita Garibaldi
O mês de Agosto foi um mês muito produtivo para as bolsistas da E.E.B. Anita Garibaldi, foi um mês no qual a prática foi mais presente que a teoria visto que houveram diversas produções na escola com os alunos, além da preparação para a MIPE e para o Interação FURB no qual algumas das bolsistas apresentaram o trabalho realizado no ano passado.

            Finalmente tiramos nosso projeto do papel e todas ficaram muito satisfeitas com os resultados. Iniciamos no começo do mês com o gênero Carta, foram introduzidos o conceito, a função social, a estrutura e a história do gênero.

As bolsistas Ana e Aline utilizaram o trailer de um filme no qual um soldado envia cartas para sua namorada para demonstrar uma das funções da carta, e passaram uma atividade em que alunos deveriam analisar cartas que eles haviam trazido para a aula e identificar cada parte da estrutura. Também reconheceram os tipos de cartas em um slide mostrado pela Ana.

Quando perguntei se alguns deles já haviam recebido ou enviado uma carta via Correios, nenhum levantou a mão. Realmente foi algo novo para eles. Isso me surpreendeu, pois significa que o meu papel como professora e bolsista ID foi realizado: apresentar algo novo e útil para o dia a dia dos alunos, ou seja, algo que eles irão usar.” (Ana C. Nazaro).

As bolsistas Andressa e Larissa, além de falar a respeito da estrutura, história, função e conceito da carta, focaram-se bastante na produção e no uso correto de certos elementos da escrita, passaram uma explicação do uso adequado dos “porquês” e deram dicas de como se escreve uma carta. Os alunos ficaram tão interessados que o sinal tocou e eles continuaram produzindo.

“Mostrei-lhes os detalhes de como fazer um envelope e como funciona o envio de carta com pagamento e recebimento de selo. No último slide apresentei dicas importantes para a elaboração de uma boa carta e, por fim, passei um vídeo sobre a história e funcionamento do correio.” (Larissa P. Theiss)

            Na semana seguinte, ainda foram feitas algumas finalizações a respeito da carta e seguimos para o tema Bilhete. Apresentamos tudo o que havíamos planejado, e começamos a produção dos bilhetes para a árvore.

A equipe das bolsistas Andreia e Vivien, além da produção dos bilhetes para a árvore, também aplicou uma atividade chamada “Bilhete para o futuro” onde os alunos escreveram bilhetes para eles mesmos dizendo o que esperavam do PIBID para serem revelados no final do ano, o resultado foi bastante satisfatório, pode-se notar que eles estão apreciando as aulas e que eles consideram uma aula diferente onde eles aprendem muitas coisas de formas mais divertidas.

“Fiquei muito feliz ao ler que eles realmente estão gostando do nosso projeto, pois penso que é a forma mais eficaz de fazê-los aprender os gêneros de comunicação interpessoal que estamos apresentando para eles, estão sendo aulas divertidas e produtivas para eles e para nós também” (Vivien Reinhold)

As duas aulas seguintes foram dedicadas para a árvore e seus bilhetes, os alunos produziram folhas e colaram nelas os seus bilhetes destinados a um colega de classe, além disso, também fizeram várias outras coisas para adornar a árvore como borboletas, pássaros, outras folhas e grama. Eles ficaram muito empolgados e alguns não ficaram satisfeitos enquanto a árvore não estava perfeita e levaram para casa para arrumar alguns detalhes.

O resultado final ficou incrível e maravilhoso, nem eu mesma acreditei quando eu vi a linda e majestosa árvore dos aliados.” (Andressa R. Gesser).

            As bolsistas Andreia e Vivien estiveram presentes nas apresentações culturais dos alunos, houve apresentação da banda e grupo folclórico, foram apresentações muito bonitas que envolviam várias culturas do nosso país e também um ótimo momento para as bolsistas se familiarizarem com a escola e com os eventos que acontecem lá.

Durante o mês de Agosto também houve uma visita da CAPES à FURB, as bolsistas Aline e Andressa juntamente com outros bolsistas, supervisores e coordenadores de outros subprojetos reuniram-se no LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Professores) e tiveram a oportunidade de conhecer melhor as tecnologias disponibilizadas pelo laboratório.

“Inicialmente os bolsistas presentes assistiram uma breve apresentação sobre o que é o LIFE e depois participaram de uma dinâmica com a Juliana em que precisavam fazer uma montagem com fotos em tablets e depois enviar via conexão para a lousa interativa para posteriormente montarmos uma “rede”, conectando uma foto a outra significando o laboratório que tem a possibilidade se integrar diversos equipamentos tecnológicos.” (Aline F. Guse).

Agosto foi um mês deveras produtivo para as bolsistas e também para os alunos. É muito satisfatório para todas que estejamos conseguindo atingir um de nossos objetivos que é aprimorar as habilidades de comunicação interpessoal dos alunos, trabalhando a partir de coisas que a maioria já conhecia, mas talvez não de maneira tão profunda anteriormente.