sexta-feira, 28 de agosto de 2015

Desvendando os Mistérios do ENEM

         Após a finalização do trabalho com o personagem folclórico Mão de Onça, as bolsistas Tamires, Nicole e Manuelle se juntaram com a professora/supervisora Roseane para decidir o tema que seria estudado durante o próximo semestre de 2015.
            Como a turma das bolsistas é o Terceirão, ou seja, a 3ª série do Ensino Médio, o tema que pareceu ser mais adequado para ser estudado foi o ENEM e consequentemente os demais vestibulares existentes em nosso país. Mas como trabalhar um assunto tão “pesado” quanto o ENEM de uma maneira que os alunos se interessem pelas aulas? Pois então, esse é o desafio que as bolsistas terão de encarar.

            Algumas ideias foram surgindo, e para iniciar o projeto de uma maneira não tão maçante, as bolsistas decidiram levar para a sala de aula um jogo chamado “O Jogo da Inteligência”. O jogo trabalha de uma maneira divertida alguns conhecimentos da Língua Portuguesa, como: verbos, adjetivos, pronomes, artigos definidos e indefinidos etc. O jogo deveria ser disputado individualmente, porém, como a turma é grande, as bolsistas decidiram realizar o jogo em duplas/trios.

A Experiência: como funcionou o jogo

            Uma das bolsistas fez as perguntas, lendo as alternativas três vezes para que os alunos pudessem compreender bem o que lhes era perguntado; eles discutiram em seus grupos e escolheram uma alternativa correta; outra bolsista passou de carteira em carteira observando a alternativa que cada grupo escolheu; a bolsista que leu as perguntas também deu a alternativa correta aos estudantes, e dependendo da resposta de cada grupo eles marcavam os pontos (ou não). Ao final do jogo, nenhum grupo acertou todas as respostas, que eram 20, mas um dos grupos acertou 19, então eles foram considerados os vencedores da atividade. Apesar de nenhuma equipe ter acertado todas as questões, a turma, de uma maneira geral, foi muito bem durante a atividade.

            Opinião das bolsistas: foi uma atividade diferente e que prendeu a atenção dos alunos a aula inteira. Dúvidas também foram tiradas durante as perguntas e respostas do jogo e percebemos que a turma realmente se interessou pelo assunto, por isso indicamos esse jogo para quem deseja transformar uma aula que seria considerada como “chata” em uma atividade na qual os alunos aprendem de uma maneira divertida. (Tamires e Nicole)

Os alunos durante a aula:




Cartela do jogo:


terça-feira, 25 de agosto de 2015

Nossas lendas são humorísticas

Na manhã da sexta-feira dia 14 de agosto, as pibidianas do subprojeto de Letras-Português da Escola Professor Carlos Maffezzolli da cidade de Guabiruba, juntamente com seus alunos, concluíram o projeto de humor com apresentação e exposição dos trabalhos na escola.
O evento teve início na escola às 10h após os últimos ensaios e foi dividido em duas grandes partes: apresentações orais e exposição de trabalhos, sendo que a primeira foi dividida entre apresentações de lendas locais e de stand up commedy. Além de uma breve introdução do programa PIBID e do projeto dada pelas próprias pibidianas, professora-supervisora e coordenadora do projeto.
As integrantes do projeto contaram para todo o público que incluía, além de todo o ensino médio matutino da escola, o 9° ano do ensino fundamental que foi convidado juntamente com seus professores, sobre o programa e os projetos que estavam sendo realizados na escola, lembrando os alunos do 9° ano que logo estarão no ensino médio e terão o mesmo contato com o PIBID que nossos alunos têm agora.
Em seguida, os alunos do 2° ano leram uma breve explicação sobre o Dragão de Guabiruba, presente no livro Guabiruba de Todos os Tempos de Saulo Adami e Tina Rosa. Após, os alunos leram a lenda que eles mesmos escreveram sobre o Dragão, lembrando que lendas são transmitidas oralmente e que, com o passar dos anos, alguém decide escrever e reuni-las em um livro, sendo assim, eles foram os primeiros a escreverem a lenda do Dragão de Guabiruba.
Para concluir, os alunos do 3° ano, fecharam com chave de ouro o projeto humorístico envolvendo as lendas locais, contando através do stand up, as piadas do Mão de Onça, personagem folclórico de Guabiruba, criado e interpretado por Genésio Gums. O nome “Mão de Onça” se deu por ser goleiro e ter as mãos muito grandes.


Como disse a doutora Otília, nossa coordenadora, ao final das apresentações, o trabalho realizado pelos alunos em acompanhamento das pibidianas foi surpreendente e superou todas as expectativas. Para encerrar a manhã e o projeto, a doutora convidou todos os participantes a prestigiarem a exposição de trabalhos organizada pelo 2° ano do ensino médio.

Os trabalhos expostos foram os origamis de dragão feitos pelos próprios alunos, com direito a explicação dos mesmos sobre como fazer origamis de dragão e os desenhos interpretativos das dez espécies de dragão do livro Animais Fantásticos e Onde Habitam de J. K. Rowling, todos pendurados no teto do ambiente com trechos explicativos. A exposição ainda continha, em destaque, a espécie escolhida pelos alunos como a mais próxima do nosso dragão: meteoro-chinês.









segunda-feira, 3 de agosto de 2015

As atividades realizadas no mês de Junho na Escola Lothar Krieck foram muito significativas para o aprendizado dos alunos, como era de se esperar, claro! O sexto ano continuou os trabalhos com o livro a “Culpa é das estrelas”. As bolsistas interagiram através do multimídia e de dinâmicas, a história da menina que lida com o câncer desde os seus 13 anos. Os alunos se empolgam demais! Toda quarta eles veem muito ansiosos na expectativa de tomar conhecimento do próximo capítulo. Uma atividade interessante foi a dos conectivos, na qual os alunos deveriam preencher as lacunas com os conectivos adequados. Nessa atividade notou-se que os alunos utilizaram diversas opções e não apenas a mais óbvia.
HANDOUT Conectores

Atividade dos conectores

O caderno de palavras do sexto ano 2 continua a todo vapor. Os alunos desta vez o preencheram apenas com palavras que eles haviam escrito erroneamente na produção inicial. Eles também tiveram a oportunidade de elaborarem as capas, que ficaram magníficas e cheias de atitude!

Já o 9º ano 1 continua a saga de vilões, aqueles personagens que mexem com o nosso imaginário terrorista. Eles tiveram a oportunidade de ler em conjunto textos impressos e puderam ainda assistir um episódio, ambas as atividades sobre as Bruxas.

Os bolsistas que estão trabalhando com  oitavo ano 2 fizeram uma tabela extra grande em uma folha A0 para representar todos os conectivos existem. Os alunos adoraram e conseguiram entender perfeitamente a função de cada um deles. Em outro momento os alunos, por meio de slides e de exercícios, tiveram contato com mais algumas partes da narrativa. Mais no final do mês os bolsistas solicitaram que os alunos fizessem uma reescrita da produção inicial, para que por meio disso, eles pudessem constatar o que os alunos absorveram até agora.

Os alunos do sexto ano 2  e oitavo  ano 2  se uniram às bolsistas para juntos lutarem em favor do PIBID. Fizeram cartazes e também compartilharam frases de apoio nas redes sociais. O sexto ano caprichou e até pintou a bochecha com uma faixa azul.