segunda-feira, 7 de setembro de 2015

Subprojeto de Letras/Português inicia em nova escola

            O mês de agosto foi dedicado para o início de um novo projeto na escola básica municipal Machado de Assis, Blumenau – SC. As bolsistas Ana Carolina, Andressa e Larissa encontraram-se com a nova supervisora, Silvane Oliveira, na primeira formação do Subprojeto do II semestre de 2015, para então irem à escola conhecer o ambiente e os alunos com os quais irão trabalhar.
            O primeiro contato com o 8º ano foi uma observação das aulas da professora supervisora. Após alguns encontros entre supervisora, coordenadora e bolsistas, foi pensando em um projeto para a escola: o Brasil e o texto dissertativo. No projeto os alunos terão a oportunidade de conhecer melhor o país em que residem, como culinária, cultura, política, religião, variedades linguísticas etc. O próximo encontro com a turma foi dedicada para aplicação da proposta textual, em que eles deveriam escrever um texto dissertativo.

“Em alguns textos percebi que eles falaram sobre o poder jurídico, executivo e legislativo do país. Perguntei com quem eles aprenderam isso e me responderam que foi com o professor de história.”

            O projeto pretende ser interdisciplinar, e a partir dessa observação de uma das bolsistas, o grupo percebeu que poderá ser possível essa junção de disciplinas. Neste mês percebeu-se que a escola também é lugar de confraternização:

“Hoje a escola comemorou 109 anos. Quando chegamos fomos convidadas pela supervisora a compartilharmos do bolo comemorativo.”


            A primeira aula expositiva serviu para as bolsistas apresentarem um pouco do Brasil para os alunos: “Nessa aula separamos os alunos em duplas para que eles fizessem uma pesquisa sobre os grupos de colonizadores presentes no país. Cada dupla anotou qual era o seu, vamos ver se na próxima aula trarão a pesquisa feita.” Foi marcado também um encontro no LIFE – Laboratório de Informática, localizado na FURB – no período do contra turno para que os alunos pudessem montar a apresentação da pesquisa.